Курс «Технологии понимания»

Понимание позволяет в условиях быстрых изменений
быть и оставаться в контакте с собой, с другими, с реальностью

Технологии понимания сегодня имеют прикладную пользу

Лидерам и агентам изменений

  • Обрести внутреннюю опору для принятия долгосрочных ответственных решений
  • Управлять собой через понимание себя
  • Управлять другими через инструменты мягкой силы – смысловые интервенции
  • Быть непредвзятым и открытым новому
  • Быть проактивным – самому создавать обстоятельства своей жизни и жизни сообщества
  • Создавать решения в логике «выигрывают все»

Руководителям

  • Доносить смыслы коротко, ёмко и ясно
  • Быть смысловым переводчиком между сотрудниками и подразделениями
  • Оказывать влияние – видеть слепые зоны оппонентов и формировать трансформирующие интервенции
  • Экономить время, останавливая пустые разговоры и переводя их в конструктивную плоскость

Командам

  • Слышать и понимать друг друга
  • Слышать и понимать клиента
  • Превратить непонимание из повода для конфликтов в драйвер развития
  • Обрести долгосрочную устойчивость команды через когнитивную гибкость и договороспособность членов команды

Проблемы интуитивного понимания

Люди часто путают понимание с осведомлённостью. Вы ведь «знаете», что Земля круглая и вращается вокруг звезды по имени Солнце. Но можете ли это объяснить, не опираясь на данные современной науки?

Знаменитый физик Ричард Фейнман считал: «Если вы не можете объяснить что-либо простыми словами, вы это не понимаете».

Понимание приходит с опытом, но оно может быть ошибочно. Нассим Талеб приводит пример: «Представьте себе индюшку, которую кормят каждый день. Каждый день кормежки будет укреплять птицу в убеждении, что в жизни существует общее правило: каждый день дружелюбные представители рода человеческого насыпают в кормушку зерно. Накануне Дня благодарения с индюшкой произойдет нечто неожиданное. Это нечто повлечет за собой пересмотр убеждений».

Понимание приходит с опытом, но оно может быть ошибочно. Нассим Талеб приводит пример: «Представьте себе индюшку, которую кормят каждый день. Каждый день кормежки будет укреплять птицу в убеждении, что в жизни существует общее правило: каждый день дружелюбные представители рода человеческого насыпают в кормушку зерно. Накануне Дня благодарения с индюшкой произойдет нечто неожиданное. Это нечто повлечет за собой пересмотр убеждений».

Нас не учат понимать. Система образования настроена на то, чтобы учащиеся некритично усваивали большие объёмы информации. В результате все привыкли получать ответы в готовом виде, а когда случается нечто, где готового ответа нет ни у кого, мы впадаем в оцепенение. Именно это произошло весной 2020 с приходом covid-19. И похоже, подобные неожиданности станут не редки уже при нашей жизни.

Компоненты технологии понимания

Открытое мышление

— способ восприятия реальности, основанный на предположении, что одновременно существует множество картин мира, и у каждой есть собственные основания.

Столкнувшись с иной точкой зрения, которая не вписывается в его картину мира, носитель открытого мышления не отвергает её как ошибочную, а пытается понять, в какой картине мира эта идея имеет смысл. В результате люди с открытым мышлением способны увидеть и признать существование друг друга и построить взаимодействие через открытый диалог, даже если находятся на разных позициях.

ТРИ ИСТОРИИ ПРО ПОНИМАНИЕ

Мета-модели

Универсальные способы организации мышления и описания действительности:

«Жизненный цикл» – описывает стандартную логику развития событий от появления замысла до смерти конкретных решений, созданных на базе данной идеи.

«Схема шага развития» – позволяет осознанно проектировать переходы с траектории жизненного цикла отработанной идеи на траекторию идеи с большим потенциалом.

«5 ключей проактивного мышления» – даёт понимание «агентности» – способности выстраивать деятельность, направленную на трансформацию среды и самого себя.

«Матрёшка смыслов» – система вложенных контекстов. Позволяет увидеть обусловленность происходящего смыслами разных порядковых уровней.

5 КЛЮЧЕЙ ПРОАКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

Стандартные процессы

Главное наше правило: «Правильно построенный процесс предопределяет результат».
Вы узнаете:

Как готовиться к интервью с клиентом и как снимать запрос, чтобы выйти на настоящее понимание задачи.

Как организовать взаимодействие с клиентом в процессе работы над проектом, чтобы не терять время и эффективно продвигаться к превосходному результату.

Как организовать работу мышления при написании объясняющих текстов и сценариев объясняющих роликов.

Как организовать взаимодействие с художниками, чтобы визуализация акцентировала смыслы.

Как организовать групповую работу по прояснению смыслов и созданию понятных объяснений.

КОММУНИКАЦИОННАЯ ЗАДАЧА И КОММУНИКАЦИОННОЕ РЕШЕНИЕ

Принципы построения курса

Нельзя научить –
можно научиться

Курс спроектирован как развивающее пространство, в котором участники самостоятельно совершают собственные открытия. 

Ответы на все вопросы у вас уже есть – осталось найти вопросы

В режиме открытого диалога участники осваивают вопрошание. Вопросы важнее ответов, а способность обнаруживать интересные вопросы открывает доступ к любому знанию.

Чтобы научиться чему-то,
нужно начать это практиковать

Обучение – это не лекции, где вы получаете новую информацию. Обучение – это трансформация, которая расширяет ваши возможности.

 Программа курса

1 встреча

Установочная встреча

  • Проясняем задачи на развитие от каждого из участников
  • Формируем образ результата
  • Договариваемся о порядке, темпе и ритме взаимодействия

2 встреча

Жизненный цикл и шаг развития

Одна из базовых мета-моделей, позволяющая видеть фазы развития, понимать логику переходов с фазы на фазу и с одной траектории жизненного цикла на другую.

3 встреча

Свобода воли и мягкая сила

«Безумен, кто не умея управлять собой, хочет управлять другими»,– Публий Сир

Приближаемся к пониманию того, как человек видит себя, других, оценивает ситуацию. Что из того, что он думает, является его собственными мыслями, а что привнесено извне. Как смыслы управляют человеком, и существует ли свободная воля?

4 встреча

Проактивное мышление

Ещё одна мета-модель, позволяющая действовать, активно трансформируя обстоятельства.
Рассмотрим 5 ключей проактивного мышления:

  • Управление вниманием
  • Управление пониманием
  • Управление выбором
  • Управление состоянием
  • Управление намерением

5 встреча

Матрёшка смыслов

Любое явление рассматриваем с разных контекстных уровней:

  • Роль – уровень персонального действия
  • Сценарий – уровень коллективного действия (организация)
  • Сюжет – уровень системы разделения труда (взаимодействие организаций)
  • Миф – уровень базовых смыслов и оснований (картина мира)

6 встреча

Смысловой анализ текста

лат. textus — ткань; сплетение, сочетание
Текст — зафиксированная на каком-либо материальном носителе человеческая мысль.

Учимся выуживать смыслы из текста.

7 встреча

Смысловой синтез текста

Упаковываем смыслы в текстовый формат технологично:

  • Через понимание коммуникационной задачи
  • Выходим на формулирование главной мысли
  • Через понимание аудитории
  • Выходим на построение композиционного решения
  • Используем язык, близкий аудитории, для построения фраз

8 встреча

Визуализация

Без визуализации сложно говорить о целостном понимании чего-либо.
Осваиваем 3 кита визуализации:

  • Визуальный алфавит – способность создавать визуальные якоря для различных простейших смыслов
  • Визуальную грамматику – способность строить сложные смысловые конструкции через композицию из простых элементов
  • Визуальную метафору – способность схватывать сразу несколько уровней контекста через метафору и образное мышление

9 встреча

Работа с заказчиком: снятие запроса

Учимся трансформировать понимание бизнес-задачи в задачу коммуникационную.

Деловая игра: одни выступают в роли заказчика, другие – в роли концептолога снимают запрос.

10 встреча

Работа с заказчиком: сопровождение проекта

Пожалуй, это единственная встреча, в которой лекционный формат преобладает над интерактивом. Делимся практическим пониманием «скользких мест» и способами их прохождения по ходу реализации проектов «упаковки смыслов».

11 встреча

Финальная сборка

Проводим ретроспективный обзор всего материала курса и собираем MindSet концептолога – специалиста по пониманию и упаковке смыслов.

Образовательный результат для участников

После прохождения курса вы сможете:

  • Осознанно использовать вопрошание в коммуникации;

  • Реконструировать картину мира своих оппонентов и выстраивать аргументацию на их языке;

  • Быть переводчиком на уровне смыслов между различными специалистами и подразделениями;

  • Коротко, ёмко и ясно излагать идею на языке различных целевых аудиторий;

  • Использовать силу слова и оказывать влияние через управление вниманием, пониманием, выбором, состоянием и намерением;

  • Управлять собой, используя те же механизмы управления вниманием, пониманием, выбором, состоянием и намерением.

Выпускники первого потока курса «Технологии понимания» отвечают на вопросы:

  • Где необходима компетенция концептолога*?
  • Каким бы стал мир, если бы в школах и ВУЗах стали давать компетенцию концептолога?
  • Что у концептолога есть, чтобы делать мир чуточку лучше?
  • Есть ли желание участвовать в проектах Смыслотеки?

* Концептологом мы в Смыслотеке называем специалиста по работе со смыслами и созданию ясности.

Автор курса

Компания Смыслотека 6 лет своего существования посвятила созданию ясности в коммуникациях. Мы разработали около 2000 объясняющих видеороликов, вложив в это, по совокупности, порядка 40 000 часов.

Данный курс включил в себя самую соль этого уникального и поистине гигантского коллективного опыта.

Этот курс про мышление – он смещает акцент с вопроса «Что и Как ДЕЛАТЬ?» – к вопросу «Как БЫТЬ?». Я убеждён: это более правильный вопрос, поскольку из правильного мышления всегда можно выйти на правильное действие, даже в новых, непонятных условиях.

Сергей Гевлич

  • Сооснователь компании «Смыслотека»
  • Автор методик, лежащих в основании деятельности компании
  • Идеолог проекта «Объясняшки» – первой в мире программы для видеоскрайбинга
  • MBA «Стратегический менеджмент и деловое лидерство», РАНХиГС
  • Инженер-математик, Военная Инженерно-Космическая Краснознамённая Академия им.Можайского (1994)
  • Предприниматель с 1998 года
  • Лауреат премии профессионального признания «Преображение» в номинации «За развитие технологий визуализации и упаковки знаний»

Презентация идеи курса и его программы

Варианты участия в курсе

Осторожный

15 000 руб.

+40 000 руб.

Вы оплачиваете участие в первых трёх встречах. Это позволит понять, является ли данный курс ответом на ваши актуальные запросы. При положительном ответе вы оплачиваете вторую часть суммы для полного завершения всей программы.

Оптимальный

50 000 руб.

 

Вы участвуете во всех групповых встречах. Получаете записи этих встреч и дополнительные материалы для самостоятельного изучения.



С супервизором

150 000 руб.

 

То же, что и в пакете «Оптимальный».
Вы получаете 10 дополнительных встреч с супервизором, который даёт вам феноменологическую обратную связь по вашему участию в групповых занятиях. Это повышает вашу эффективность в присвоении нового опыта.

Встречи проходят еженедельно в интерактивном формате по 3 часа в ZOOM.
Участники получают записи встреч и дополнительные материалы для самостоятельного изучения.
Домашних заданий, за редким исключением, не будет.
Основная ценность обучения возникает от участия в самих встречах в процессе групповой работы.
Оптимальный размер группы: 18 человек.

Есть вопросы?

Оставьте заявку и мы с вами свяжемся:

Имя *
Телефон *
Электронная почта *